走進徽州研學線路（一山一水一村落 一磚一瓦一片天 5天4晚研學游）

獨立包團

研學地點：徽州

課程背景：

天青色等煙雨，炊煙裊裊升起，

青磚小瓦馬頭墻，回廊掛落花格窗。

依山傍水，粉墻黨五，馬頭高高聳起，天井狹小幽暗，屋橫酒下雨水，生活精雕細球地安置在天地間。

徹派建筑，漢族傳統建筑最重要的流派之一，是江南建筑的典型代表，結構嚴謹，雕刻精湛，講究韻律美，以馬頭墻、小青瓦為主要特色。集徹州山川風景之靈氣，融風俗文化之精華。

從一館一藏的徽文博館，到一刻一畫的徽州三雕;

從一磚一瓦的徽州宅院，到一坊一園的牌坊園林;

從一村一落的牛型宏村，到一城一邦的徽州古城。

徹州文化伴著歷史的變遷影響著派建筑風格，作為一個傳統建筑流派，融古雅、簡潔與富麗于一身的徽式建筑仍然保持著獨有的藝術風采。

徽文化，即徽州文化，是中國三大地域文化之一。指古代徽州一府六縣物質文明和精神文明的總和，而不等同于安徽文化。徽州文化是一個極具地方特色的區域文化，其內容廣博、深邃，有整體系列性等特點，深切透露了東方社會與文化之謎，包容了中國后期封建社會民間經濟、社會、生活與文化的基本內容，被譽為是后期中國封建社會的典型標本。學術界對其的研究，至少經歷了大半個世紀，與敦煌學和藏學并稱為走向世界的中國三大地方顯學。

課程目標：

1. 知識：通過參觀徽州村落建筑，完成體驗探究活動，將所學知識實際運用，了解徽州山水悠久歷史文化；通過參觀、體驗徽州古城宏村村等地，深入探究徽州建筑特色，從而全面了解徽文化。

2. 能力：通過小組合作，培養孩子的團隊合作意識；通過問題引導，鍛煉學生將學科知識與現實問題相結合；通過競賽，激發學生的自主管理能力。

3. 價值觀：通過對于黃山、宏村的實踐活動，了解徽文化、傳承中國優秀傳統文化。通過社會實踐調查等活動，激發學生思維創新能力，促進學生多方面發展，引導學生形成積極向上的世界觀價值觀。

課程方式：情境化教學 體驗式教育 多模塊主題

研學課程結構：

品讀——徽州：了解徽州文化，感悟博大精深的徽州文化。

探究——徽州：踏訪徽州古城、宏村、徽雕博物館等地，實踐體驗探究。

分享——徽州：學生分享徽州之行的收獲。

關聯學科：地理 語文 體育 美學 地理

品讀課堂：感悟徽州文化

知識推薦：

一、紀錄片《徽州》

內容簡介：文化系列片《徽州》以人性化的視角，第一次真實而詩化地再現了徽州美麗的山水和精細雅致的人文景觀，全方位地詮釋了這方華夏名區的村落，民居、祠堂、牌坊、老橋、書院、戲曲、繪畫、醫學、工藝、商幫、市井民俗、人文思想等，不僅呈現了中國傳統社會尤其是明清時期社會經濟文化生活的一斑，同時還揭示了這些文化遺存背后蘊涵的內在文化精神，激蕩著我們對這片古老而神奇土地的無限緬懷。

二、書籍《徽州上下五千年》

內容簡介：這本書不是通常意義上的徽州史著作，如果是那樣，讀者面就會大大縮小。本書有意避開“徽州史”的名稱，而以“徽州上下兩千年”冠名。作者將兩千多年徽州發展的各個時期中最重要的人和事分別加以專題介紹，實際上是以“史話”形式呈現給讀者，這恰恰是作者的高明之處。學術研究要走出象牙塔，擁抱廣大民眾，就必須脫去令人敬畏的服裝，改掉一本正經的腔調。本書從結構的安排、章節的命名、文字的表述都反映出作者的匠心。很多十分復雜的問題，作者卻能該詳則詳，該略則略，不緊不慢，娓娓道來，就像聽作者講故事一樣，牢記在心。

探究課堂：全程以劉個主題為主導，以實踐體驗知識為基礎，完成研學課程

一：徽派建筑初識 二：建筑是一刻一畫 三： 建筑是一磚一瓦

研學課程

課程一：徽派建筑初識

學習地點：徽州文化博物館

中國徽州文化博物館為安徽省第二大綜合性博物館，也是國內唯一全面體現徽州文化主題的博物館。館舍建筑以天人合一為主導思想，以徽州文化為基本內容、徽州地理山水為背景、徽州建筑風格為基調的一組多功能綜合建筑及徽派風景園林。館舍地域開闊，周圍龍山平緩環繞，高低層次錯落有致。草木蔥蘢，環境優美，水景小品，點綴其間，人文景觀與自然景觀相映成趣。

學習目標：

通過參觀徽州文化博物館，欣賞徽州建筑特色，感受徽州文化博大精深；通過定向任務，結合自身優勢，完成相應課題。

課程內容：

1.參觀徽州文化博物館，感受徽州建筑文化。

組織形式：

課程二：建筑是一刻一畫

學習地點：徽州雕刻博物館

徽派雕刻博物館由國家級非物質文化遺產徽派竹雕傳承人洪建華于2013年籌建，博物館展示了洪建華收藏及創作的各類徽州傳統雕刻精品一千余件。走進徽州雕刻博物館精美的雕刻藝術品映入眼簾，竹雕、木雕、石雕、磚雕等多種多樣的雕刻作品展現在同學們眼前，每一個作品的背后都蘊藏著匠人的熱愛與付出的汗水。

課程內容：

1、欣賞完匠人的精美作品

2、親自雕刻制作自己的戒尺或者竹雕筆筒

3、體會雕刻的復雜工藝，傳承匠人精神

4、將自己的作品帶回與家人分享

課程三： 建筑是一磚一瓦

學習地點：宏村

宏村被稱為“中國畫里鄉村”,宏村人獨出機抒開“仿生學”之先河，規劃并建造了堪稱“中華一絕”的牛形村落和人工水系，統看全村，就象一只昂首奮蹄的大水牛，成為當今“建筑史上一大奇觀”。

研學活動：楹聯文化講座、書寫楹聯

1.通過參觀解讀宏村楹聯

2.在宏村研學課堂聽一堂楹聯文化講座

3.每一位同學書寫一幅自己最喜歡的楹聯

4.互相交流分享，并帶回與家人分享

學習目標：

參觀宏村，走進徽商世家，了解獨特的徽派建筑風貌，聆聽宅院布置格局特色，感受徽派建筑文化

課程內容：

1.參觀學習宏村

組織形式：

1.以班級為單位組織參觀

課程四：建筑是一坊一園

學習地點：潤一

漁梁壩位于安徽省歙縣徽城鎮漁梁村，屬于國家重點文物保護單位，是新安江上游最古老、規模最大的古代攔河壩，是徽州古代最知名的水利工程，被稱為“江南第一都江堰”。據考證，早在隋朝，人們就曾在此壘石為壩，現在的古壩為明代重建，有明萬歷三十三年修壩記事碑可考。

學習目標：

通過園林技藝制作，了解中國園林特色特征，感知徽州園林特色與北方園林差異

課程內容：

1、徽派園林專家現場講授徽派園林的四要素及營造特點

2、現場學習徽派園林的鑒賞技巧和營造技藝。

3、現場學習人居環境規劃方式和方法

4、分組完成微景觀搭建，并評選出優勝組

組織形式：

1.以班級為單位組織參觀

課程五：建筑是一村一落

學習地點：南屏

南屏村有近三百多座明清古建筑，村中有36眼井，72條巷，從村頭到村尾二百多米的一條中軸線上，至今保留這八個大小祠堂，這種祠堂群在全省也是僅此一家。

課程內容：

1、祠堂門口集合，整理衣冠

2、戒尺老師訓誡

3、監學老師教大家講規矩、學禮儀

4、敬茶（敬先生、敬老師、敬家長）

5、贈“聰明蛋”

6、朱砂開智

7、擊鼓鳴志

8、誦讀《朱子家訓

組織形式：

1.以班級為單位

課程六：建筑是一城一邦

學習地點：徽州古城

徽州古城景區是中國歷史文化名城歙縣的核心，是徽州府治所在地，古城五峰拱秀，六水迴瀾，山光水色，楚楚動人。景區內古民居群布局典雅，古橋、古塔、古街、古巷、古壩、古牌坊交織著古樸的風采，猶如一座氣勢恢宏的歷史博物館

學習目標：

考察八角牌樓建筑特色，徽州建筑風格，體會予以深刻的徽州對聯

課程內容：

1.參觀、學習徽州古城建制。

2..完成定向任務

組織形式：

1.以班級為單位組織參觀

2.以班級為單位組織

3.以小組為單位體驗